我孩子從3個月前開始，每天練習默寫數學，一開始20個數字，慢慢增加到現在的50個數字，可能是1-50，11-60，21-70.....（最多不會超過100），前幾週開始加入簡單的加減運算，一開始只有極簡單2題，目前增加到5題，這樣的練習，無一日間斷。
從一開始一干擾就分心，忘記寫到幾，每次都必須從頭數一遍，到現在漸漸可以跟媽媽聊完再回去接著寫下一個數字。
每天沒事想到就會問我：麻麻妳知道6+6=幾嗎？那8+7咧？麻麻我可以再玩一下這個再睡覺嗎？（數學遊戲有聲書）
沒有人會相信，一年前的他，光是看到1234，都會告訴我，他不知道那是幾，他看不懂，要我不要再問了，曾經我有多擔心他數學之門緊閉......
有時候是時間對了，有時候是環境對了，但是，持續的練習的力量真的很巨大。
這一兩年陪伴他玩的邏輯思考桌遊，也在此時匯聚成基本能力。
過度解讀快樂學習，有時會變成一種迷思，看見孩子因為練習過後，得到成就感，看見他們因為自信，眼神綻放的光彩，就非常感謝自己適時的堅持。
孩子學習游泳，我跟他都不輕鬆，我從未輕易在孩子面前告訴他，如果覺得不開心就不要學了，也不會一直跟孩子說「要努力」啊。「努力」這兩個字對他來說很模糊，什麼叫努力？對像栗寶這樣幼小的孩子，我知道自己必須具體告知，但不是用一種權威跟嚴肅的態度。
我孩子因為划水卡關，我跟他說的是，你知道嗎，地球上的每個人類，包含教練，跟把拔，他們小時候划水動作，都練了至少，至少100次以上，才成功的哦！（5歲的認知100次就很多了🤣）
我孩子不是那種天才型的孩子，「誰說分數不重要」一書作者彭菊仙女士說，人分「天才」與「地才」，既然沒能把他生成天才，所以做任何事只能靠持續練習，累積越多努力後的成就，才能讓他養成更願意努力的習慣。
記者老梁：好文分享系列......，報導。
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